救护课堂—心肺复苏术

舟嵊小学四（2）班 俞前

阳光晒在树梢上投下斑驳的碎影，一支由期末测验免考生组成的车队行进在其中。车到站了，我们的目的地——舟山市中小学素质教育实践学校呈现在我们的面前,在1号楼2楼的教室里，我们开始了一堂别开生面的救护课。

我们的指导老师是一位浙江省红十字会救护培训师，今天就由她来为我们上课——心肺复苏法。老师告诉我们：心肺复苏是用在人失去呼吸、心跳及意识的时候，在医护人员还未赶来前进行的。其目的是使病人恢复心跳和呼吸，尽量恢复病人的意识。接着，老师开始教导我们如何进行心肺复苏，这个方法要以按压胸部和人工呼吸为主，比例是30:2。她还告诉我们：这个施救工作很难在极短的时间内单独完成，如果周围有人，应请其进行协助。如果伤员是趴在较为柔软的地方，应将其翻转，同时注意头、颈、脑成一条直线，并将其移到较硬的地方，施救人员双手按压伤员胸部深度为5cm以上，人工呼吸应隔着过滤膜进行。然后老师给我们看了一部外国的飞机失事时乘客互相救助的片段，让我们对处于危险时如何自救和施救有了感性的认识。

接着，老师用塑料人让我们进行了模拟实验性测验。我们分成了3组，一一派代表上去测验。马上轮到我了，我站在平躺在地面上套着装饰性衣服和裤子的塑料人面前，先将右手放在塑料人的两胸之间，然后左手的五个手指头依次放在右手手指的指缝中，使劲向下压，一下，两下，我不住地数着，用力使手掌下压至5cm以上，并身体向前倾，努力使整个人上身的重量都集中在手掌上。下压了30下以后，我立刻在塑料人的脸上铺上一层薄膜，然后进行人工呼吸2次，圆满完成了测验。这次测验，让我实际感受了如何现场施救，对现场施救有了更深刻的认识。最后老师请了四位同学上台发表自己的感想，其中一位同学说到：“这堂课让我知道了如何正确的救助他人，并让我们认识到生命的宝贵，告诉我们要珍惜生命。”此话一出，立刻博得大家的一片掌声。

如今，因为种种原因，患有心脑血管疾病的人越来越多，而普及急救方法可以为每一位患有心脑血管疾病的人的生命安全提供或多或少的保障，并对因交通事故而暂时失去心跳和呼吸的人提供短时间的救助，使他们可以等到医护人员的到来，为他们争取到了更多的时间，争取到了生还的机会！

施救与被救是我们生活中不可忽略的一部分，极其重要的一部分。不要小看这小小的一节课，讲的虽然只是不可计数的救援方法中的冰山一角，甚至连“角”都不到，但是浓缩的却是：伸出我们的手，让他人的生命可以因为我们的举手之劳而得以延续！